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Unsere Schule

Unser Profil & Zusammenleben

Willkommen im Bereich unserer Schule. Hier finden Sie alle wichtigen Säulen unseres Schullebens, unser pädagogisches Konzept sowie die Regeln, die unser tägliches Miteinander tragen.

Auf einen Blick: Unser Schulleben

  • Pädagogik & Struktur: [Leitbild] | [Schulprofil] | [PerLe] | [Sozialwirksame Schule]
  • Räume & Angebote: [Schülerbücherei] | [Pausenraum] | [Spielezimmer] | [Mensa & brotZeit] | [AGs]
  • Lernwerkstätten: [Birki-Lab] | [Birki-Werk]
  • Kreativbereich: [Chor] | [Theater]
  • Förderung: [Leseförderung] | [Matheförderung – Zahlencoach]
  • Demokratie erleben: [Klassenrat] | [Birki-Rat] | [Schulversammlungen]

Konzept „Sozialwirksame Schule“

Im Jahr 2005 kam ein Angebot der AIM (Akademie für Innovative Bildung und Management Heilbronn-Franken) zum richtigen Zeitpunkt: Die Einführung des Konzepts „Sozialwirksame Schule – Schulkultur, soziales Lernen und Gewaltprävention“ unter der wissenschaftlichen Begleitung von Dr. Werner Hopf (München).

Das Konzept fußt auf der konsequenten Einhaltung und Beachtung von gemeinsamen Werten, klaren Umgangsregeln, sozialem Lernen mit logischen Konsequenzen sowie der engen Einbeziehung von Schülern, Eltern und Lehrkräften. Im Mittelpunkt steht eine autoritative Erziehung, bei der die Schüler klare Grenzen kennen, aber gleichzeitig maximale Unterstützung und Wertschätzung erfahren.

1. Die Individualebene: Stärkung der Schülerpersönlichkeit

Um den richtigen Weg für jedes einzelne Kind zu finden, nehmen wir die Zusammenarbeit aller am Erziehungsprozess Beteiligten sehr ernst. Eine gelingende Vernetzung und schnelles, konsequentes Handeln bewirken positive Veränderungen und zählen zu den großen Stärken unseres Teams.

2. Die Klassenebene: Training & Demokratie

  • Unser Sozialcurriculum: Für die Grundschule haben wir ein eigenes Sozialcurriculum entwickelt, das im Schuljahr 2015/16 implementiert und im Schuljahr 2022/23 umfassend überarbeitet und aktualisiert wurde.
  • Wochenstunde „IDuWi“: Hier erproben die Schüler ihre demokratischen Fähigkeiten im Rahmen des Klassenrates, diskutieren Probleme auf Augenhöhe und entwickeln konstruktive Lösungswege.
  • Der Birki-Rat: Die von den Klassen gewählten Mitglieder versammeln sich wöchentlich im Birki-Rat, um aktiv am Schulleben mitzuwirken.

3. Die Schulebene: Bewusstsein & Tradition

Durch die gemeinsame Verständigung auf Kernwerte schaffen und festigen wir ein Bewusstsein für grundsätzliche Umgangsformen bei allen am Schulleben Beteiligten.

Fester Bestandteil unserer Kultur sind die Schulversammlungen geworden. Sie stehen für ein demokratisches Miteinander, bieten Raum für Präsentationen zum jeweiligen Jahresthema und stärken das Wir-Gefühl unserer gesamten Schulgemeinschaft.

Unsere Grundsätze des Zusammenlebens

An der Birkenbachschule leben wir in einer sozialen Gemeinschaft – unabhängig von Kulturkreis und individuellen Unterschieden. Jede Schülerin und jeder Schüler hat das Recht auf ungestörtes Lernen, jede Lehrerin und jeder Lehrer das Recht auf ungestörtes Arbeiten.

Unsere sechs Kernwerte:

ACHTUNG | DISZIPLIN | EHRLICHKEIT | FRIEDFERTIGKEIT | GERECHTIGKEIT | TOLERANZ

In einem Klima mit Herz lernen wir, dass das, was anders ist, nicht falsch oder schlechter ist. Wir lachen im Unterricht nicht über andere. Stattdessen erklären wir einander in Ruhe, was wir verstanden haben, helfen uns gegenseitig und geben jedem eine Chance.

Wir üben praktische Demokratie: Wir stimmen ab, diskutieren Probleme und berücksichtigen alle – auch die Stillen. Denn wer am lautesten redet, hat nicht immer die besten Argumente.

Schulordnung: So achten wir aufeinander

Sauberkeit und Ordnung

Unser Schulhaus ist wie eine große Wohnung für uns alle. Deshalb hilft jeder mit, das Schulgelände sauber zu halten:

  • Müllentsorgung: Ich werfe meinen Abfall in die Mülltonne und hebe auch fremden Müll auf. Kaugummis gehören vor dem Unterricht eingewickelt in den Abfalleimer. Spucken ist eklig und unhygienisch – ich lasse es sein.
  • Toiletten: Ich hinterlasse die Toiletten so, wie ich sie selbst vorfinden möchte.
  • Sorgsamer Umgang: Schulmöbel und Bücher sind uns von der Gemeinde geliehen. Ich bekritzle oder beschädige nichts absichtlich.
  • Ordnung am Platz: Nach Unterrichtsschluss räume ich meinen Platz auf, nehme meine Sachen (Turnbeutel, Zeichensachen etc.) mit und stelle meinen Stuhl auf den Tisch. Auch in den Fluren, Aufenthaltsbereichen und der Mensa achten wir gemeinsam auf Ordnung.

Umgang miteinander

  • Gemeinsame Sprache: In unserer Schule leben Kinder aus vielen Ländern. Damit wir uns alle verstehen, sprechen wir in der Schule Deutsch.
  • Rücksichtnahme: Ich nehme Rücksicht, indem ich im Gebäude nicht herumschreie, nicht drängle und nicht renne.
  • Höflichkeit: Eine freundliche Begrüßung und Verabschiedung sowie ein „Bitte“ und „Danke“ gehören bei uns dazu. Ich lasse andere immer ausreden.
  • Eigentum: Von Dingen, die mir nicht gehören, lasse ich die Finger weg. Fundsachen bringe ich direkt zum Hausmeister.
  • Respekt & Fairness: Ich behandle andere so, wie ich selbst behandelt werden will. Ich nerve, beschimpfe und verletze niemanden körperlich. Spaß hört sofort auf, wenn der Andere darunter leidet! Beleidigungen, Drohungen oder Erpressung sind kein Spaß.
  • Sicherheit: Gefährliche Gegenstände, mit denen man andere stören oder verletzen kann, bleiben grundsätzlich zu Hause.
  • Verantwortung übernehmen: Wenn Angst, Diebstahl, Gewalt oder Zerstörung im Spiel sind, schaue ich nicht weg. Ich greife ein und informiere eine Lehrkraft oder die Schulsozialarbeit. Das ist kein Petzen, sondern der erste Schritt zur Streitvermeidung.